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山东省师范生公费教育实施方法

2020-3-11| 检查: 1| 谈论: 0|来自: 山东教育厅

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府有关部分,有关高等校园:

  经省政府赞同,现将《山东省师范生公费教育实施方法》印发给你们,请仔细贯彻执行。2016年5月10日,《山东省教育厅等部分关于印发山东省师范生免费教育实施方法的告诉》(鲁教师发〔2016〕1号)一起废止。

  山东省教育厅 中共山东省委机构编制委员会办公室

  山东省财务厅 山东省人力资源和社会保证厅

  2019年11月1日

  山东省师范生公费教育实施方法

  第一章 总 则

  第一条 为加强乡村教师队伍建设,招引优异人才从教,培育下得去、留得住、教得好的优异教师,进一步健全完善我省师范生公费教育准则,根据《中共山东省委 山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设变革的实施定见》(鲁发〔2018〕44号),参照《教育部直属师范大学师范生公费教育实施方法》(国办发〔2018〕75号),拟定本方法。

  第二条 本方法所称师范生公费教育是指在山东省省属高校面向师范本科专业实施的,由省财务承当其在校期间膏火、住宿费并给予必定日子费补助,学生依照约好实施相关职责的培育处理准则。师范生公费教育要点培育一专多能的初中缺少学科教师、学有专长并担任多学科教育的小学全科教师、拿手保教的幼儿教师。

  第三条 承受师范生公费教育的学生(以下称公费师范生)由承当培育使命的高校(以下简称培育高校)依照《山东省师范生公费教育协议》进行教育培育,在校学习期间和结业后须依照有关协议约好,实施相应的职责和职责。

  第二章 招生选取

  第四条 凡酷爱教育事业,大学结业后自愿到乡村校园长时刻任教,具有一般高考报考条件和承认教师资历身体条件的一般高中结业生均可报考公费师范生。

  第五条 县级教育行政部分会同机构编制、人力资源社会保证等部分根据教师队伍建设规划,统筹考虑开足开全课程对师资的需求和乡村中小学编制运用等状况,承认公费师范生需求方案及学科散布,经县级政府赞同,报市级教育行政部分,每年10月底前,市教育行政部分会同机构编制、人力资源社会保证部分审阅汇总,并报经市级政府赞同后,统一报省教育行政部分。省教育行政部分商机构编制、人力资源社会保证部分赞同后,遴选承认培育高校,统筹安排分市分专业招生方案,保证招生培育与教师岗位需求有用联接。

  第六条 我省接纳公费师范生实施提早批次选取,考生高考成果到达我省相关分数要求,并许诺结业后到乡村校园从事教育教育作业不少于6年。各市教育行政部分和培育高校要加大方针宣扬和引导力度,经过发布招生简章、展开方针宣讲等多种方法,鼓舞高中结业日子跃报考公费师范生。

  第七条 被选取的公费师范生入学签到前,须与培育高校和定向作业的市教育行政部分签定《山东省师范生公费教育协议书》,清晰三方权力和职责。鼓舞、支撑公费师范生长时刻从教、终身从教。未按规则签定三方协议者,视为抛弃入学资历。

  第三章 公费培育

  第八条 培育高校要依照德育为先、一专多能、面向乡村、强化实践的准则,根据基础教育开展和课程变革的要求,体系规划培育方案。加强公费师范生师德教育,树立先进的教育理念,坚决长时刻从教的作业抱负,立异培育形式,强化教育实践,执行实习支教准则,全面提高公费师范生培育质量,为将来成为优异教师打下结实根基。

  第九条 各培育高校、各定向作业市要构建地方政府、中小校园与高校一起培育公费师范生的机制。培育高校要加强对公费师范生处理,安排公费师范生到定向作业市进行教育实习。市教育行政部分应帮忙培育高校遴选树立公费师范生优质实践基地,合作培育高校加强对公费师范生在校期间培育进程处理,重视公费师范生生长开展。

  第十条 培育高校根据国家、省等相关方针,拟定在校期间公费师范生退出、进入的具体方法。公费师范生可依照地点校园规则的方法和程序,经定向作业市赞同后,在师范专业范围内进行二次专业挑选。选取后经调查不适合从教的公费师范生,在入学一年内,依照规则交还已享用的膏火、住宿费和日子费补助,并由地点校园根据当年高考成果将其调整到契合选取条件的非师范专业。有志从教并契合条件的优异学生,根据各校转专业的规则,自己提出请求,经校园和定向作业市教育行政部分赞同,可在校园核定的公费师范生招生方案内转为公费师范生,签定协议并由地点校园按相关规范返还其膏火、住宿费,补发日子费补助。公费师范生一般不得因转专业延伸求学期。

  第十一条 省财务按每生每年10000元的规范将公费教育经费拨付培育高校。其间日子补助经费规范为每生每年4000元,校园按每人每月(共10个月,寒暑假在外)400元规范足额发放给公费师范生。根据经济开展水平缓财力状况,逐步提高公费师范生经费拨付规范和日子补助规范。

  第四章 作业上岗

  第十二条 公费师范生作业作业,在市级政府领导下,市级教育行政部分、机构编制部分、人力资源社会保证部分一起安排实施。在公费师范生结业前,市级教育行政部分会同有关部分拟定并发布公费师范结业生作业实施方法,树立竞岗选聘准则,将公费师范生在校期间的体现和学业成果归入竞聘调查内容。每年11月前,培育高校将公费师范结业生信息及培育状况经过公费师范生处理渠道发送各市级教育行政部分。

  第十三条 公费师范结业生一般安排到学科教师紧缺的乡村校园。市教育行政部分会同人力资源社会保证部分依照事业单位新进人员实施揭露招聘准则的要求,安排用人单位与公费师范生在需求岗位范围内进行专项招聘,经过竞岗选聘、双向挑选等方法为公费师范结业生执行任教育校和岗位。有关县(市、区)政府要优先运用乡村中小学空余编制,必要时经过运用暂时周转专户编制等途径,保证契合入职条件的公费师范生均有编有岗。公费师范生在协议规则服务期内,可在当地乡村校园间活动或从事教育教育处理作业。

  第五章 履约处理

  第十四条 公费师范生要严厉实施协议,在培育期、结业后的履约处理分别由培育高校、定向作业市教育行政部分牵头担任。市教育行政部分担任本行政区域内公费师范结业生的履约处理,树立诚信档案,发布违约记载,并记入人事档案,担任收缴、处理、运用违约退缴资金。违约退缴资金要专款专用,首要用于公费师范生人事招聘、履约处理、赞誉奖赏等相关作业。

  第十五条 间断协议的景象。公费师范生因患病、应征入伍等原因不能实施协议的,须提出间断协议请求,经培育高校审阅、定向作业市教育行政部分赞同后,暂缓履约。待状况答应后,经定向作业市教育行政部分核实后可继续实施协议。

  第十六条 停止协议的景象及处理。有下列景象之一的,将与公费师范生停止协议。

  (一)在校学习期间,经培育高校指定的二级甲等(含)以上医院承认,因身体原因不能完成学业;

  (二)在校学习期间或协议规则服务期内,经培育高校或定向作业市教育行政部分认可的教师资历承认体格检查指定医院承认,因身体原因不宜从事教师作业。

  第十七条 免除协议及违约景象处理。

  (一)公费师范生在校学习期间,有下列景象之一的,培育高校有权免除协议,学生不再继续享用师范生公费教育方针,且须在免除协议之日起一个月内向培育高校一次性交还已享用的公费教育费用。

  1.因触犯刑律或违背法令、法规、规章及其他国家规则或违背校园规章准则被开除学籍;

  2.遭到培育高校退学处理或主动退学。

  (二)除特别原因处理休学无法正常结业等景象以外,公费师范生未按规则时刻获得相应学历学位证书和教师资历证书,除交还公费教育费用外,须向培育高校交纳违约金等费用。

  (三)公费师范生本科(研究生)结业后,契合入职条件但有下列景象之一视为违约,应及时足额交还公费教育经费并交纳违约金等费用。未及时足额交还公费教育经费、交纳违约金等费用的,将归入社会信誉体系。

  1.未按协议到乡村中小校园从事教育教育作业。公费师范生应在违约处理决议后1个月内,一次性向定向作业市教育行政部分交还所享用的公费教育费用,并交纳违约金。

  2.在乡村中小校园从事教育教育作业未满6年且未经定向作业市教育行政部分赞同的,从公费师范生脱离乡村中小校园任教岗位之日核算,按缺乏服务年限(包含脱离当年)每年16.6%的份额一次性向定向作业市教育行政部分交还所享用的公费教育费用,并交纳违约金。

  第十八条 公费师范生应按协议约好作业,准则上不得跨市作业,但自愿到我省遥远贫困县(市、区)任教的,可于结业学年上学期11月提出请求,经培育高校审阅、签定协议的市教育行政部分赞同、接纳的市教育行政部分赞同后,可跨市作业,并实施服务期许诺。

  第十九条 公费师范生在报考、学习、转专业、作业、读研、任教等环节有招摇撞骗或其他违规、违纪行为的,根据有关规则处理。

  第六章 鼓舞方法

  第二十条 公费师范生在培育期报考全日制硕士研究生,报名前须依照有关程序经定向作业市教育行政部分赞同,并签定补充协议,许诺研究生结业后如期回到定向作业市从事乡村教育教育作业不少于6年,可保存公费师范生身份至研究生结业。就读硕士研究生期间,不享用公费教育经费补助。公费师范生在培育期和服务期可报考非全日制研究生。

  第二十一条 具有推免资历的公费师范生须经定向作业市教育行政部分赞同,签定补充协议后可进行推免,许诺研究生结业后如期回到定向作业市从事乡村教育教育作业不少于6年。公费师范生可申报“乡村校园教育硕士师资培育方案”,到定向作业市从事乡村教育教育作业累计6年。

  第二十二条 优异公费师范生按有关规则可享用其他非职责性奖学金,可参与国家奖学金、省政府奖学金等评选。鼓舞各地政府和社会各界树立公费师范生专项奖学金。支撑培育高校遴选优异公费师范生参与国内外交流学习、教育技术竞赛等活动。

  第二十三条 各市要将公费师范生履约任教后的在职训练归入中小学教师训练方案,执行五年一周期的教师全员训练准则,支撑公费师范生专业生长和终身开展。

  第二十四条 将培育优异中小学教师的作业成效作为点评师范院校办学水平的要害目标。对在实施师范生公费教育作业中作出活跃奉献的师范院校给予方针歪斜,进一步加大对师范专业的支撑力度。

  第二十五条 市级教育行政部分会同培育高校树立优异公费师范生奖赏机制,奖赏德才兼备、爱岗敬业的履约公费师范生。

  第七章 条件保证

  第二十六条 省级教育行政部分担任招生方案拟定、公费师范生存案,监督辅导各市、各校做好公费师范生作业履约处理等有关作业。各市、各部分和各有关高校要切实加强作业和谐,树立健全协同机制。教育行政部分担任公费师范生招生、培育、教师资历承认、作业辅导、执行岗位、处理差遣、履约处理、违约退缴资金处理等有关作业;机构编制部分担任执行公费师范结业生到乡村中小校园任教的编制;人力资源社会保证部分担任公费师范结业生人事接转作业;财务部分担任执行相关经费保证。各市、县级政府要为公费师范结业生到乡村校园任教服务供给必要的作业日子条件和周转宿舍。

  第八章 附则

  第二十七条 本方法适用于签定《山东省师范生公费教育协议书》的公费师范生。原签定《山东省师范生免费教育协议书》和2018年、2019年签定《山东省师范生公费教育协议书》且正在就读的公费师范生,参照本方法第二十条处理,答应其在培育期按规则程序报考全日制硕士研究生。

  第二十八条 本规则自2019年12月1日起实施,有用期至2024年11月30日。

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